・問題を抱える児童生徒の置かれた環境への働きかけ・学校内外における関係機関とのネットワーク体制の連携等・児童生徒、保護者、教職員等に対する支援、相談・教職員への研修活動・報告書作成・その他、教育委員会が必要と認めること
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